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新余市职业教育发展缓慢的地区之一-e77乐彩手机版

e77乐彩会员登录 职业教育 2020年12月28日
本文摘要:新余市采取“订单培养”或“企业命名班”的形式办学,打造“园校对话、校企融合”的办学模式,推进“六个融合”,即:校招与园招融合、校园文化与企业文化融合、技师与教师融合、学生与员工融合、继续教育与低收入融合、教研与产品开发融合。

融合

新余市是我省职业教育发展缓慢的地区之一。在大力实施校企联姻合作办学的过程中,措施得力,效果显著,有效提高了创业服务水平。主要做法如下:第一,共建培训基地。

新余市将培训、实训、生产有机结合,使学校的实训中心、学校的教学工厂、面向社会的实训中心的生产基地“五位一体”,即教室和车间一体化;学生和学徒的融合;师徒合一;作品与产品的融合;教育与生产相结合。二是共同培养技能型人才。新余市采取“订单培养”或“企业命名班”的形式办学,打造“园校对话、校企融合”的办学模式,推进“六个融合”,即:校招与园招融合、校园文化与企业文化融合、技师与教师融合、学生与员工融合、继续教育与低收入融合、教研与产品开发融合。

新余市

三是共同打造低收入的深造基地。新余市积极探索工学结合、工学结合等模式,减少学生在企业实习的机会。通过与企业签订合作协议,在上海证券交易所建立相对稳定的学生生产培训和低收入基地,学校进一步加强了企业与学校的全方位合作,促进了资源的建设和共享,有效推进了高职院校的组合,为行业做准备,成为行业敢做敢为的专业,促进了高职院校与企业在人才培养模式上“零距离准入”的实施,努力实现职业教育的自主学习?继续教育?低收入“三位一体”。

第四,积极开展校企交流工作。新余市选择了一批企业共同参与办高职院校,从高职院校选派一批领导和教师到工业园区企业当党委书记,从企业选派一批管理人员到高职院校当党委书记,从企业选派技术人员到高职院校当兼职教师。


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